為扎實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學行為和學生的學習方式，努力打造高效課堂，全面提升教師的教學水平和教育教學質(zhì)量，郴州市科龍職業(yè)技術(shù)學校開展了系列聽課評課教研活動。
      此次活動以切實引導教師深入探討課堂教學規(guī)律，努力打造高效課堂為目的，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”。爭取在全校教師范圍內(nèi)形成人人都上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍，全面提高教育教學質(zhì)量。

      李桂娟老師的《如何擬好作文標題》教學目標明確、恰當，教學重難點突出，合理設(shè)計提問環(huán)節(jié)引發(fā)學生思考，學生參與度高，課堂氣氛活躍，教學效果好。

      曹霞老師的《再別康橋》課堂設(shè)計思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，引領(lǐng)學生從誦讀中感受作品的意境和意象，獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶。

      鄔佳敏老師利用情境引導學生學習顏色相關(guān)詞匯及表達，充分利用現(xiàn)代化教學手段，精心設(shè)計課堂練習，趣味性強，學生參與性高。首孟奇老師課堂語言準確清楚，抑揚頓挫，富于變化，課堂內(nèi)容聯(lián)系生活實際，從郴州近期氣溫變化入手講解數(shù)學知識點《區(qū)間》，講練結(jié)合，時間分配合理，學生學得輕松愉快，積極性高。

      鐘燁眉老師教學重難點突出，教學步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。顧寧老師教學基本功扎實，知識講解準確，思路清晰，銜接自然，詳略得當。謝寶鑫老師課前準備充分，教態(tài)自然，在課堂教學中以小組探究形式充分發(fā)揮學生的主體作用，理論與實踐相結(jié)合，學生受益面大。

      教而不研則淺，研而不教則止。 在為期一周的公開課后，鄭肯全副校長組織全體教師開展了一次深入的教研會議。他強調(diào)，我們應(yīng)抱著虛心學習的態(tài)度去聽課、并認真做好評課記錄，取長補短。在教研會上，鄭校長詳細分析了中職學生的特點，并對教師的教學內(nèi)容及教學方式提出建議與要求。

      至此，本次教研活動圓滿結(jié)束。但學無止境，教無定法。在平時的課堂教學中，作為教師的我們應(yīng)不斷探索，反思總結(jié)，不斷改進教學方法。要保持學而不厭的精神，認真學習新的教育理念，教育方法，多向優(yōu)秀的教師學習，提高自己的教育教學能力！

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編輯/ 周夢蘭    圖片/黃周勇   校對/唐東東

審核/ 鄭肯全