中職學校實習單位遴選機制分析
發(fā)布時間:2019-11-22 09:32 信息來源:www.caseyandewan.com作者:?郴州科龍職業(yè)技術學校點擊量:次
本文從動漫與游戲制作行業(yè)的門檻，企業(yè)對人才的需求以及中職學生的能力層次這三個方面分析入手，再根據(jù)企業(yè)層層細分的崗位，以就業(yè)為導向，不圖全，不求多，只求能適合企業(yè)需要，定出專業(yè)課程設置的方向。并對課程安排的合理性，具體內(nèi)容作簡要說明。
一、動漫與游戲行業(yè)的門檻
我們經(jīng)常可以這樣的報道:動漫和游戲行業(yè)人才缺口大，從業(yè)人員月薪高。事實上那些收入高的從業(yè)人員基本上都是業(yè)界頂尖的高手。新人能力如果達不到行業(yè)的平均水準，是根本沒資格入行的，這個行業(yè)是有一定門檻的。動漫中的動畫制作對人的能力要求非常高。一方面，動畫專業(yè)畢業(yè)生失業(yè)率最高，另一方面，企業(yè)高薪也找不到合適的人才。制作一部動畫大致是這樣一個流程:前期根據(jù)劇本的世界觀做人物設定，場景設定，再繪制出分鏡頭，就和拍電影差不多。但與拍攝電影所不同的是，制作動畫的人既要當導演，又要當演員，而且還要制作出演員的每一個動作，每一個表情。這些動作和表情的設計和制作并非隨心所欲，還得符合運動規(guī)律和劇情需要，最后要經(jīng)過視頻剪輯，配音合成。因此學生制作出哪怕短短一兩分鐘的動畫都是非常不容易的。造成動畫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，其中沒有合格的個人動畫作品也是一個重要原因。有的學生是把動畫做出來了，但粗制濫造的動畫是沒有市場的，靜的單幀都做不好的話，做成動的連續(xù)的又有什么意義呢,
二、企業(yè)對從業(yè)人員的水平要求
企業(yè)需要的是熟手和高手，比如建模高手，渲染高手，后期合成高手，企業(yè)不需要每樣都只會點皮毛的人。所以學生不能學得太雜導致沒有一樣專精，除了要專精某一樣技能，其它的也不能完全一竅不通，因為整個工作流程中的各個工序需要銜接。正規(guī)的企業(yè)崗位分工已經(jīng)很明確了，小一點的企業(yè)可能會要求員工是個萬金油。動漫和游戲行業(yè)招人和其他行業(yè)不太一樣，別的行業(yè)會較為看重學歷，畢業(yè)院校，證書，工作經(jīng)歷，面試表現(xiàn)等，而游戲公司需要能立即進入工作狀態(tài)的人才，所以游戲公司會要求應聘者在規(guī)定時間內(nèi)制作測試題。只有當應聘者的測試題得到公司認可了，才可以和人事談工資。測試題的要求一般是:應聘者作品的風格與該公司開發(fā)的游戲相符，畫面效果也能達到該公司開發(fā)的游戲畫面水準。
三、中職學生的能力定位
大多數(shù)中職學生沒有什么美術基礎，因此需要很強手繪能力的動漫企業(yè)的2D動畫崗位，游戲公司的2D原畫崗位不適合他們，游戲制作的分工不止游戲美術，還有游戲程序，游戲策劃，游戲特效，游戲關卡設計等，只是這些崗位難度更高，沒有良好的數(shù)學底子和英語基礎的中職學生很難學會寫代碼。在學習游戲制作的早期階段，適合他們學習的只有游戲美工方向了。
較為正規(guī)的游戲公司的美術部門可分為3D角色建模，3D場景建模，2D角色原畫，2D場景原畫，UI等崗位。其中2D角色原畫要畫好難度極高，畫角色涉及到極其龐雜的知識體系，包括素描，色彩，布光照明，人體結(jié)構(gòu)，生物體結(jié)構(gòu)，人體動態(tài)，中西方服裝款式，中西方紋樣，武器，特效，畫面的表現(xiàn)和氛圍渲染，還有能依據(jù)設計原理合理安排各個元素。此外，還需要畫師刻苦練習，能畫好人物角色的畫師相當于一部活生生的百科全書。將進校時美術基礎為幾乎為零的十五六歲的中職學生培養(yǎng)成能直接就業(yè)的角色畫師，非常不現(xiàn)實。因此，經(jīng)過層層篩選，最終適合中職學生去做的，只有對手繪能力要求不高的3D建模。
四、動漫和游戲制作專業(yè)課程設置的方向
考慮到中職學生的繪畫能力水平普遍不高，動畫制作及2D原畫的手繪要求很高，所以專業(yè)課程設置方向定為3D游戲制作。
五、學生培養(yǎng)目標
專業(yè)課程設置的核心目標是訓練學生制作出具有同時代游戲畫面水準的帶貼圖的3D模型作品。只有當學生作品達到這樣的程度，校企合作才有更實際的意義，對口就業(yè)才有可能。
要達到這樣的目標，需要從以下幾個方面入手:
1、培養(yǎng)學生的手繪能力
素描幫助學生解決造型，結(jié)構(gòu)和體積感的問題。三大構(gòu)成解決造型、構(gòu)圖、配色等問題。素描和色彩在游戲制作中有極其重要的作用，特別是網(wǎng)游低模的貼圖繪制，這種貼圖自帶光影信息，全靠一筆一筆的畫出來。
2、提升學生的審美鑒賞能力
如果沒有美術功底，學生即使花很大的精力去做作品，其最終效果還是不佳。所以學生非常需要提高自己的眼界，學習高手的表現(xiàn)技法。很有必要在教學中穿插一些優(yōu)秀CG作品的分析鑒賞，提升學生的眼光，讓學生通過學習優(yōu)秀作品的構(gòu)圖，布光，用色得到成長和進步。
3、熟練掌握軟件操作
3D游戲制作并不需要完全精通3DS MAX或者MAYA的全部功能，掌握好它們的建模、材質(zhì)功能就能滿足工作需要。所以，3DS MAX和MAYA需要熟練掌握多邊形建模技術的所有快捷鍵。Photoshop在處理貼圖中扮演重要地位，PS的修圖，摳圖，調(diào)色，圖層疊加模式需要熟練掌握。在制作一些超高精度的模型細節(jié)時，Zbrush是必不可少的，所以要熟練掌握ZB的細節(jié)雕刻技術。此外，一些制作次世代法線貼圖的
重要軟件，如Xnormal，crazybump都必須要能熟練使用。不必爭論MAYA和MAX誰制作游戲更好，如果學生就業(yè)到游戲外包公司，因為項目雜，很可能3DS MAX和MAYA都會同時用到，為了讓學生有更好的適應性，MAX和MAYA軟件的建模功能必須都學會。
4.以行業(yè)標準為要求完成作品
學生全面系統(tǒng)的學習傳統(tǒng)網(wǎng)游低模的建模和貼圖、次世代模型的建模和貼圖技術，并在老師指導下完成合格的畢業(yè)作品。人體結(jié)構(gòu)學得好的學生可以做角色，人體結(jié)構(gòu)學得不好的學生可以做道具，車輛。
六、專業(yè)課程設置
游戲制作沒有必要開設太多的軟件課，與游戲制作無關的課程可以不開設。要真正以實際案例為導向，全面學習次世代模型和網(wǎng)游模型的制作流程。第一學期專業(yè)課程開設素描，色彩，三大構(gòu)成，Phtoshop，3ds max。第二學期專業(yè)課程開設素描，色彩，次世代道具、車輛建模與貼圖制作，服裝設計。第三學期專業(yè)課程開設次世代角色模型與貼圖制作。學習角色制作的第一個月要先學習人體結(jié)構(gòu)。第四學期專業(yè)課程開設網(wǎng)游角色模型與貼圖制作，照片級模型渲染表現(xiàn)。
七、.結(jié)語
以就業(yè)為導向安排課程設置，就要看企業(yè)的用人要求，以及中職學生在基礎比較薄弱的情況下能學會什么，這兩種情況一綜合，最后得出結(jié)論，我校動漫與游戲制作專業(yè)的核心課程將傾向于3D建模和貼圖，努力將學生培養(yǎng)成能在游戲公司3D建模崗位工作的從業(yè)人員。
2017年3月20日
一、動漫與游戲行業(yè)的門檻
我們經(jīng)常可以這樣的報道:動漫和游戲行業(yè)人才缺口大，從業(yè)人員月薪高。事實上那些收入高的從業(yè)人員基本上都是業(yè)界頂尖的高手。新人能力如果達不到行業(yè)的平均水準，是根本沒資格入行的，這個行業(yè)是有一定門檻的。動漫中的動畫制作對人的能力要求非常高。一方面，動畫專業(yè)畢業(yè)生失業(yè)率最高，另一方面，企業(yè)高薪也找不到合適的人才。制作一部動畫大致是這樣一個流程:前期根據(jù)劇本的世界觀做人物設定，場景設定，再繪制出分鏡頭，就和拍電影差不多。但與拍攝電影所不同的是，制作動畫的人既要當導演，又要當演員，而且還要制作出演員的每一個動作，每一個表情。這些動作和表情的設計和制作并非隨心所欲，還得符合運動規(guī)律和劇情需要，最后要經(jīng)過視頻剪輯，配音合成。因此學生制作出哪怕短短一兩分鐘的動畫都是非常不容易的。造成動畫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，其中沒有合格的個人動畫作品也是一個重要原因。有的學生是把動畫做出來了，但粗制濫造的動畫是沒有市場的，靜的單幀都做不好的話，做成動的連續(xù)的又有什么意義呢,
二、企業(yè)對從業(yè)人員的水平要求
企業(yè)需要的是熟手和高手，比如建模高手，渲染高手，后期合成高手，企業(yè)不需要每樣都只會點皮毛的人。所以學生不能學得太雜導致沒有一樣專精，除了要專精某一樣技能，其它的也不能完全一竅不通，因為整個工作流程中的各個工序需要銜接。正規(guī)的企業(yè)崗位分工已經(jīng)很明確了，小一點的企業(yè)可能會要求員工是個萬金油。動漫和游戲行業(yè)招人和其他行業(yè)不太一樣，別的行業(yè)會較為看重學歷，畢業(yè)院校，證書，工作經(jīng)歷，面試表現(xiàn)等，而游戲公司需要能立即進入工作狀態(tài)的人才，所以游戲公司會要求應聘者在規(guī)定時間內(nèi)制作測試題。只有當應聘者的測試題得到公司認可了，才可以和人事談工資。測試題的要求一般是:應聘者作品的風格與該公司開發(fā)的游戲相符，畫面效果也能達到該公司開發(fā)的游戲畫面水準。
三、中職學生的能力定位
大多數(shù)中職學生沒有什么美術基礎，因此需要很強手繪能力的動漫企業(yè)的2D動畫崗位，游戲公司的2D原畫崗位不適合他們，游戲制作的分工不止游戲美術，還有游戲程序，游戲策劃，游戲特效，游戲關卡設計等，只是這些崗位難度更高，沒有良好的數(shù)學底子和英語基礎的中職學生很難學會寫代碼。在學習游戲制作的早期階段，適合他們學習的只有游戲美工方向了。
較為正規(guī)的游戲公司的美術部門可分為3D角色建模，3D場景建模，2D角色原畫，2D場景原畫，UI等崗位。其中2D角色原畫要畫好難度極高，畫角色涉及到極其龐雜的知識體系，包括素描，色彩，布光照明，人體結(jié)構(gòu)，生物體結(jié)構(gòu)，人體動態(tài)，中西方服裝款式，中西方紋樣，武器，特效，畫面的表現(xiàn)和氛圍渲染，還有能依據(jù)設計原理合理安排各個元素。此外，還需要畫師刻苦練習，能畫好人物角色的畫師相當于一部活生生的百科全書。將進校時美術基礎為幾乎為零的十五六歲的中職學生培養(yǎng)成能直接就業(yè)的角色畫師，非常不現(xiàn)實。因此，經(jīng)過層層篩選，最終適合中職學生去做的，只有對手繪能力要求不高的3D建模。
四、動漫和游戲制作專業(yè)課程設置的方向
考慮到中職學生的繪畫能力水平普遍不高，動畫制作及2D原畫的手繪要求很高，所以專業(yè)課程設置方向定為3D游戲制作。
五、學生培養(yǎng)目標
專業(yè)課程設置的核心目標是訓練學生制作出具有同時代游戲畫面水準的帶貼圖的3D模型作品。只有當學生作品達到這樣的程度，校企合作才有更實際的意義，對口就業(yè)才有可能。
要達到這樣的目標，需要從以下幾個方面入手:
1、培養(yǎng)學生的手繪能力
素描幫助學生解決造型，結(jié)構(gòu)和體積感的問題。三大構(gòu)成解決造型、構(gòu)圖、配色等問題。素描和色彩在游戲制作中有極其重要的作用，特別是網(wǎng)游低模的貼圖繪制，這種貼圖自帶光影信息，全靠一筆一筆的畫出來。
2、提升學生的審美鑒賞能力
如果沒有美術功底，學生即使花很大的精力去做作品，其最終效果還是不佳。所以學生非常需要提高自己的眼界，學習高手的表現(xiàn)技法。很有必要在教學中穿插一些優(yōu)秀CG作品的分析鑒賞，提升學生的眼光，讓學生通過學習優(yōu)秀作品的構(gòu)圖，布光，用色得到成長和進步。
3、熟練掌握軟件操作
3D游戲制作并不需要完全精通3DS MAX或者MAYA的全部功能，掌握好它們的建模、材質(zhì)功能就能滿足工作需要。所以，3DS MAX和MAYA需要熟練掌握多邊形建模技術的所有快捷鍵。Photoshop在處理貼圖中扮演重要地位，PS的修圖，摳圖，調(diào)色，圖層疊加模式需要熟練掌握。在制作一些超高精度的模型細節(jié)時，Zbrush是必不可少的，所以要熟練掌握ZB的細節(jié)雕刻技術。此外，一些制作次世代法線貼圖的
重要軟件，如Xnormal，crazybump都必須要能熟練使用。不必爭論MAYA和MAX誰制作游戲更好，如果學生就業(yè)到游戲外包公司，因為項目雜，很可能3DS MAX和MAYA都會同時用到，為了讓學生有更好的適應性，MAX和MAYA軟件的建模功能必須都學會。
4.以行業(yè)標準為要求完成作品
學生全面系統(tǒng)的學習傳統(tǒng)網(wǎng)游低模的建模和貼圖、次世代模型的建模和貼圖技術，并在老師指導下完成合格的畢業(yè)作品。人體結(jié)構(gòu)學得好的學生可以做角色，人體結(jié)構(gòu)學得不好的學生可以做道具，車輛。
六、專業(yè)課程設置
游戲制作沒有必要開設太多的軟件課，與游戲制作無關的課程可以不開設。要真正以實際案例為導向，全面學習次世代模型和網(wǎng)游模型的制作流程。第一學期專業(yè)課程開設素描，色彩，三大構(gòu)成，Phtoshop，3ds max。第二學期專業(yè)課程開設素描，色彩，次世代道具、車輛建模與貼圖制作，服裝設計。第三學期專業(yè)課程開設次世代角色模型與貼圖制作。學習角色制作的第一個月要先學習人體結(jié)構(gòu)。第四學期專業(yè)課程開設網(wǎng)游角色模型與貼圖制作，照片級模型渲染表現(xiàn)。
七、.結(jié)語
以就業(yè)為導向安排課程設置，就要看企業(yè)的用人要求，以及中職學生在基礎比較薄弱的情況下能學會什么，這兩種情況一綜合，最后得出結(jié)論，我校動漫與游戲制作專業(yè)的核心課程將傾向于3D建模和貼圖，努力將學生培養(yǎng)成能在游戲公司3D建模崗位工作的從業(yè)人員。
2017年3月20日
